Klimawissen für ­weiterführende ­Schulen

Zielgruppe: Schüler:innen der Klassen 5 und 6 aller weiterführenden Schulen in NRW 
Zeitrahmen: Eine Doppelstunde (90 Minuten) 
Ziel: Kinder lernen spielend Energie zu sparen 

Themen und Experimente zu:  

• Energieumwandlung 

• Sonnenenergie 

• Bedeutung von Energie im Alltag 

• Unterschied: fossile und Erneuerbare Energieträger 

• Möglichkeiten zur Nutzung Erneuerbarer Energien 

Der Wandel der Energieversorgung und die Notwendigkeit des energiesparenden Verhaltens setzt in der ganzen Gesellschaft eine Umorientierung voraus. In der Unterrichtseinheit animieren Experimente mit Alltagsgegenständen wie einem Teebeutel, einer Walnuss oder einem Tennisball, aber auch einem selbstgebauten Wasserrad oder einem kleinen Solarauto die Schüler:innen zum Selbstentdecken und Nachforschen, wie Ressourcen und Energie gespart werden können. Die Experimente verdeutlichen, dass jeder Mensch mit seinem Verhalten dazu beitragen kann. Es darf gestaunt, ausprobiert und gerätselt werden, der Spaß kommt nicht zu kurz! Die Anleitung erfolgt durch Referent:innen von NRW.Energy4Climate.  

Zielgruppe: Schüler:innen der Klassen 7 bis 9 aller weiterführenden Schulen in NRW  
Zeitrahmen: Eine Doppelstunde (90 Minuten) 
Ziel: Jugendliche bekommen Anregungen, wie sie ihren Kunststoffverbrauch verringern können

Themen und Experimente zu: 

• Kunststoffprodukte: Vom Longboard bis zur Plastiktüte 

• Wie beeinflussen unsere Alltagsprodukte das Klima? 

• Welchen Einfluss haben Produktion, Nutzung und Entsorgung auf das Klima? 

• Kann durch Vermeidung und Verwertung das Klima geschützt werden? 

Es gibt kaum einen Bereich, in dem wir ohne Kunststoff auskommen. Vor circa 100 Jahren kam der erste vollsynthetische (vollständig chemisch hergestellte) Kunststoff auf den Markt. Seitdem wurden unzählige, moderne Kunststoffe entwickelt. Die Schüler:innen werden für die verschiedenen Kunststoffarten und Verwendungen sensibilisiert, lernen Recyclingsymbole und –nummern kennen, und in welchen Schritten Erdöl zu Kunststoff verarbeitet wird. Weitere Themen sind Kunststoffe in Kleidung und Plastikmüll im Meer. Trotz des ernsten Hintergrunds sollen Spaß und Forschergeist durch Experimente bei der Unterrichtseinheit „KlimaTeens“ im Vordergrund stehen. Die Anleitung erfolgt durch Referent:innen von NRW.Energy4Climate. 

Zielgruppe: Schüler:innen der Klassen 7 bis 10 aller weiterführenden Schulen in NRW
Zeitrahmen: Eine Doppelstunde (90 Minuten)
Ziel: Schüler:innen  die Themen Digitalisierung und Energiewende spielerisch näherbringen 

Themen und digitale Aufgaben zu:

• Wofür wird Strom gebraucht? 

• Welcher Strom wird nachhaltig und ökologisch produziert und was ist ein Strommix? 

• Wofür braucht ein Rechenzentrum Strom? 

• Was ist die Energiewende und wie können wir sie erreichen? 

Digitalisierung und Energiewende spielen eine zentrale Rolle in der Transformation unseres Energiesystems. Zum einen steigern digitale Technologien den Energiebedarf in unserer Gesellschaft, zum anderen haben sie auch Potenzial, zu einer effizienteren Nutzung der Energie beizutragen und das Energiesystem der Zukunft mitzugestalten. Diese Unterrichtseinheit regt zum Nachdenken und Handeln an. Für einen achtsamen Umgang mit Energie muss man zunächst einmal verstehen, woher der Strom kommt, auf welche Art und Weise dieser erzeugt wird und welchen Einfluss das eigene Verhalten auf den Stromverbrauch hat. Die Unterrichtseinheit gibt Anregungen, über die Zukunft der Stromversorgung nachzudenken.  

Wie der eigene Energieverbrauch, Digitalisierung und die Energiewende zusammenhängen, erfahren Schüler:innen dabei mit Virtual-Reality-Technik. Anhand einer Geschichte, die nahe an ihrer Lebenswelt ist, untersuchen sie virtuell Stromverbraucher in einem Ferienhaus, reisen in ein Rechenzentrum und lernen verschiedene Arten von Energieanlagen kennen. Besonders spannend ist der interaktive Charakter der Unterrichtseinheit, denn jeweils zwei Jugendliche arbeiten im Team zusammen und müssen gegenseitig Informationen austauschen, um weiterzukommen. Die Anleitung erfolgt durch Referent:innen von NRW.Energy4Climate. Virtual-Reality-Brillen werden zur Verfügung gestellt.  

Zielgruppe: Schüler:innen der Klassen 8 bis 10 aller weiterführenden Schulen in NRW
Zeitrahmen: Eine Doppelstunde (90 Minuten) 
Ziel: Schüler:innen spielerisch mit einem Escape Game die Arbeitswelt rund um Klimaschutz und Erneuerbare Energien näher bringen 

Themen und Spiele zu:

• Warum ist die Energiewende so wichtig für den Klimaschutz? 

• Welche Jobs (Unternehmen, Berufsbilder) brauchen wir, um die Erneuerbaren Energien nutzen zu können? 

• Welche Klimaschutzberufe gibt es? 

Um Schüler:innen für die Berufswelt der Erneuerbaren Energien und Klimaschutzberufe, sogenannte "Green Jobs", zu begeistern, ist es wichtig, Klimawandel, Klimaschutz und Erneuerbare Energien auch im Rahmen des regulären Schulunterrichts praktisch erlebbar zu machen und so ein Grundinteresse bei den Jugendlichen zu schaffen. In der Unterrichtseinheit lernen die Schüler:innen viele verschiedene Klimaschutzberufe kennen und müssen in einem Spiel Aufgaben dazu lösen.

Die Berufsfelder umfassen MINT-Berufe (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), aber auch Berufe aus anderen Bereichen. Schließlich muss sich jemand auch um Finanzen, Kommunikation und Vertrieb in dieser Branche kümmern. Auch die Wege für eine Karriere im Energiebereich sind vielfältig: Ausbildung, Studium, Weiterbildungen etc. Einen besonderen Fokus richtet „KlimaExperts“ auf Windkraft und Photovoltaik. Die Anleitung erfolgt durch Referent:innen von NRW.Energy4Climate. Escape Game Sets werden zur Verfügung gestellt.